つくば市のラミューピアノ教室です。今回は、“知育”の大切さについて、当教室ならではのレッスン実践と一緒にご紹介します。

■小さな体験が未来の力に――ピアノ教室の現場から感じる知育の重要性

誰もが大人になると「あ、こうかな？」と、すぐにいろんなことを想像できるようになりますが、それは小さいころにどれだけ多くの経験や“体験”をしてきたかによるものだと実感しています。実際に手で触れる、見て感じる、耳で聴く、声に出す……ピアノ教室でもこの“五感を使うレッスン”をとても重視しています。

コロナ禍で子どもたちの多くが制限のある生活を強いられました。オンラインが主流になり、お友達や先生とのリアルな体験や、直接的な「感じる」時間が減ってしまいました。その影響を、ここ数年のレッスンでひしひしと感じています。体験が十分にできなかった子たちは、学年が上がるにつれて“分からない”や“イメージできない”場面が増えてしまうのです。

■リズム積み木＆体験学習――比較でわかる「定着力」の差

例えば「リズム積み木」を使った指導。四分音符・二分音符・八分音符が絵入りの積み木になっていて、子どもたちが自分の手で実際に組み合わせることで「長さ」「関係性」が体感的に理解できます。

ただ先生の説明を聞くだけ（例：二分音符は四分音符2つぶん）では、すぐにはピンときません。“手を動かして分解したり、重ねたり”の作業をした子は、『あ、なるほど！だからこうなるんだ』としっかり記憶に残ります。数年後、より複雑なリズムや新しい楽譜に出会ったとき、この「体験があるかどうか」で、理解スピードや応用力に明確な違いが出るのを現場で日々実感しています。

■知育レッスンで「できる！」が増やせる教室をめざして

大きくなると「できた！」の喜びや挑戦する意欲に違いが生まれます。ピアノだけが上手になる訳ではなく、考える力・感じる力・応用する力——全ての“ベース”となる体験を積んでほしい。だからこそ、ラミューピアノ教室では五感と好奇心をたっぷり使えるレッスンを日々工夫しています。

これからも、子どもたちの「できた！」の瞬間が増えるような知育レッスンで、みなさんの成長を全力で応援していきます！見学・体験レッスンや、ご相談もお気軽にどうぞ。