つくば市 習い事 ピアノ教室 のラミューピアノ教室です😊

今日は、よくご質問をいただく「ほめるレッスンって、どこを見て、どうやってほめているの？」というお話をしたいなと思います。甘やかすためではなく、がんばり方や自信を育てるための“ほめポイント”があります。

■ まず見るのは「どれくらいがんばってきたか」

レッスンでは、まずレッスンダイアリー（練習ノート）を開きます。そこに書いてある一週間の練習時間を見て、先週より時間が増えていたら、まず一つ目のほめポイントです👀

例えば、1年生の生徒さん。先週より明らかに練習時間が増えていた週がありました。そのノートを見た瞬間に、

「わあ、先週よりいっぱい練習したんだね！すごい、よくがんばったね〜！」

と、まずは「量」と「続けたこと」をしっかりほめます。すると、子どもたちの目がキラッと光って、「できるようになったから、聞いて！」というまなざしに変わります。

■ 次に見るのは「どこが、どう良くなったか」

次は、実際に弾いてもらいます。そこでチェックしているのは、

・先週止まっていたところで止まらなくなっているか

・先生の指示したこと、注意したところができるようになっているか
・音のつながりがスムーズになっているか
・音の出し方が自信のある音に変わっているか

など「先週との違い」です。

先ほどの1年生さんも、同じところで止まらずに最後まで弾けるようになっていました。そのときは、

「おお！スムーズじゃん！先週止まってたここ、止まらないで弾けたね！」

と、「どこが」できるようになったのかを、必ず具体的に言葉にして伝えます。

■ すごく伸びていたときは「どうやって練習したの？」と聞きます

ときどき、「おおお！？めちゃくちゃうまくなってる！！」という週もあります。そんなとき、先生は思わず、

「ん？どうやって練習したの？？」

と聞き返します😊

この前の1年生さんの答えは、

「ここが難しくて、なかなか弾けなかったから、ここばっかり弾いてみた！」

でした。

先生はすかさず、

「なるほど！いい練習したねー！難しいところだけをたくさん練習したんだ！そしたら、弾けるようになっていったんだね！」

と伝えます。こうして「自分のがんばり方」と「できるようになった理由」を結びつけてあげることで、子ども自身も「そっか！この練習の方法はよかったんだ！」と、練習の仕方が身についていきます。

■ ほめるレッスンで育てたいのは、「結果」だけじゃなく「がんばり方」

ラミューピアノ教室の“ほめるレッスン”は、ただ「上手だね〜」と言う時間ではありません。

・レッスンダイアリーでがんばった量を認める
・演奏の中から変化したところを具体的に伝える
・「どうやって練習したの？」と聞いてがんばり方に気づかせる

この3つを通して、「できた！」と同時に、「どう頑張ったらできたのか」まで育てるレッスンを大切にしています。

おうちでも、

・「今日はどこをがんばったの？」
・「ここ、前より止まらなくなってたね」

など、少しだけ具体的に声をかけてもらえると、お子さんの自信がぐんと育っていきます。レッスンとおうちの時間、どちらも合わせて、子どもたちの「がんばる力」を一緒に育てていけたらうれしいです。

※詳しいコース案内や月謝はこちらこちらをご覧ください

春が近づいてきましたね！新しい習い事、何にしようかと考えるのが楽しい季節です☀️おうちでできるピアノの時間、きれいな音、きれいなメロディ、ふんふふんと鼻歌を歌いたくなる曲、あなたの気持ちが少しでも上がったり、明るくなったり、無心になれたり、あなただけの時間、充実させませんか？子どもだけでなく、大人のピアノ、じわじわ浸透しています。ご連絡おまちしています。

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